شاهد
مقطع قصير يفتح موضوعًا يرتبط باهتمامك أو بما تتعلمه.
سكرول إتالفكرة والتجربة
نحو تجربة رقمية تجمع متعة التصفح
مع التعلم والمعرفة والترفيه الهادف.
01 لماذا سكرول إت؟
تطورت التجارب الرقمية وأصبحت سريعة وتفاعلية، بينما ما زالت كثير من طرق الدراسة تعتمد على النصوص والسلايدات والشرح الذي يتلقاه الطالب دون مشاركة كافية. ويصعب فهم بعض المفاهيم والأمثلة المعقدة من القراءة وحدها، فيحتاج المتعلم إلى رؤيتها وتجربتها والسؤال عنها.
وفي المقابل، تجذب المقاطع القصيرة المستخدم إلى التمرير المتواصل، وقد تتحول إلى إدمان رقمي يستهلك وقته ويزاحم دراسته. تتمثل الحاجة في تجربة تعلم تواكب هذا التطور وتحوّل جاذبية التصفح إلى معرفة وفهم ومهارات.
02 الفكرة
«سكرول إت» مشروع يحوّل فكرة التمرير إلى تجربة ممتعة وهادفة، تجمع المقاطع القصيرة المفيدة بوسائل تفاعلية للفهم. تشمل الفكرة سبورة بالذكاء الاصطناعي تشرح إجابة سؤال المستخدم بالكتابة والرسم أمامه، وتستجيب لاستفساراته كما يفعل الأستاذ.
كما يحوّل ملفاته وسلايداته إلى كتاب تفاعلي، تظهر فيه الأمثلة والرسوم المعقدة كمشاهد يستطيع استكشافها ومتابعة خطواتها، مع استخدام العرض ثلاثي الأبعاد عندما يخدم الفكرة. بذلك ينتقل المستخدم بين المشاهدة والسؤال والتجربة داخل منصة واحدة، بهدف جعل التعلم أكثر وضوحًا وجاذبية واستثمار وقت التصفح في فائدة.
03 تجربة مترابطة
مقطع قصير يفتح موضوعًا يرتبط باهتمامك أو بما تتعلمه.
سؤال في سياق الفكرة، تشرحه السبورة كتابةً ورسمًا خطوة بخطوة.
كتاب بصري تفاعلي يتيح لك تحريك الأمثلة وملاحظة العلاقات.
أسئلة وتطبيق ومراجعة تربط المشاهدة بما فهمته فعلًا.
تصل إلى موضوعك بالبحث، أو من ملفاتك، أو عبر حزمة يشاركها معك أحد المساهمين.
ماذا يتغير في الدائرة
عندما تتغير المقاومة؟
04 المقاطع الهادفة
محتوى قصير يبدأ بفكرة تستحق الفضول، ويقود إلى شرح وسؤال وتطبيق. يختار المستخدم ما يناسبه من تعلم ومعرفة ومهارات وترفيه مفيد.
05 السبورة التفاعلية
ضمن تصورنا، يتحول السؤال إلى شرح بصري متدرج: تُبنى الفكرة أمام المتعلم بالكتابة والرسوم والأمثلة، بدل الاكتفاء بفقرة نصية طويلة.
«لماذا يقل التيار عندما تزيد المقاومة؟»
الفكرة تتضح خطوةً بعد خطوة.
06 مثال توضيحي للتجربة
تنقّل بين الخطوات لترى كيف تربط السبورة السؤال بالقانون والمثال.
سنثبت الجهد، ونغيّر المقاومة، ثم نلاحظ التيار خطوة بخطوة.
مثال توضيحي للتجربة: تسلسل معدّ مسبقًا، يشرح قانون أوم عند ثبات الجهد.
07 الكتاب التفاعلي
ضمن تصور الكتاب، تتحول المفاهيم والأمثلة والرسوم المعقدة إلى شرح بصري وتجارب تفاعلية، وثلاثية الأبعاد حين تساعد على الفهم.
تقرأ الفكرة، وتحرّك متغيراتها، وتلاحظ ما يحدث. ويظل الكتاب مرتبطًا بما تتعلمه وبالأسئلة والمراجعة.
08 مثال توضيحي للتجربة
قانون أوم: عند ثبات الجهد، كيف تؤثر المقاومة في شدة التيار؟
عند تثبيت الجهد، تؤدي زيادة المقاومة إلى تقليل التيار. يصف قانون أوم هذه العلاقة بقسمة الجهد على المقاومة.
حرّك المؤشر، ولاحظ تغيّر التيار على الرسم.
12 V ÷ 4 Ω = 3 A
اختر إجابتك، ثم اقرأ تفسيرها.
مثال توضيحي للتجربة. نموذج حسابي مبسط لمقاومة أومية عند جهد ثابت.
09 لمن نبني التجربة؟
نبدأ بطلاب الجامعات في السعودية لمساعدتهم على فهم مقرراتهم وملفاتهم، خصوصًا الأمثلة والمفاهيم التي تحتاج إلى شرح بصري وتفاعل. وتشمل خطة المشروع طلاب المدارس وأطفال رياض الأطفال بتجارب تناسب أعمارهم وبمشاركة أولياء الأمور والجهات التعليمية، إضافة إلى جمهور المعرفة والمهارات والترفيه الهادف.
ويستفيد المعلمون وأعضاء هيئة التدريس والمدربون من تقديم شروح تفاعلية. الفائدة الأساسية هي تقريب الأفكار المعقدة، وتشجيع السؤال والاستكشاف، وتحويل وقت الشاشة إلى تعلم واستخدام هادف.
السعودية أولًا، مع قابلية التوسع إلى أسواق أخرى.
10 منطلق التنفيذ
المقرر الواحد يجمع مفاهيم تتكرر بين جامعات ودفعات مختلفة. تغطية هذه المفاهيم تبني مكتبة مشتركة يمكن الاستفادة منها وتطويرها مع كل استخدام.
نبدأ بمواضيع محددة في مقرر يُختار للتجربة. نربط ملفات المتعلم بالمحتوى المناسب، ونضيف الفجوات، ونراجع الاختلافات والتحديثات.
إعادة استخدام المحتوى المناسب، مع مراعاة المستوى والمصدر والحقوق وتحديث المنهج.
11 معرفة ينمو بها الجميع
عضو هيئة تدريس، معلم، مدرب أو صاحب معرفة؛ يشارك شرحًا وخبرة، ويسهم في المراجعة أو تنظيم مسارات ومقاطع وأسئلة.
ملف للمساهم وحزم اختيارية تساعد المتعلم على الوصول إلى منهجه وأسلوبه.
تمويل وصول الطلاب أو تطوير محتوى ومسارات محددة. ويمكن لمقدم المقرر اختيار المقاطع وترتيبها واعتماد الأسئلة أو إضافة أسئلته.
يختار الطالب حزمة مقدم المقرر أو يستكشف المكتبة العامة؛ لا تقيده الشراكة بمسار واحد.
12 نموذج الاستدامة
اشتراك فردي بعد تجربة مجانية، يتيح الوصول إلى تجربة التعلم والمكتبة.
وصول الأبناء بتجربة ومحتوى وإشراف وصلاحيات تناسب العمر.
تمويل الوصول أو تطوير محتوى ومسارات تخدم احتياج الجهة وطلابها.
مصدر دخل فرعي ضمن الخطة، يراعي المحتوى والجمهور وغاية التجربة.
13 الخطة الأساسية
موقع ونموذج تفاعلي لعرض الفكرة وتجربة التعلم، يشكلان أساس التطوير والتجربة.
تطوير مكونات الرحلة وربط البحث والملفات والأسئلة والمراجعة في تجربة مترابطة.
اختيار مواضيع من مقرر، مراجعتها وتجربتها مع المتعلمين، ثم توسيع تغطية المكتبة.
المدارس ورياض الأطفال، والمعرفة والمهارات والترفيه الهادف؛ مع تطوير التجربة والإشراف المناسبين.
هذه المراحل جميعها ضمن الخطة الأساسية. الجامعة هي بداية التنفيذ، وليست حدود المشروع.
14 من يقف خلف الفكرة؟
سكرول إت — نحو تجربة رقمية تمنح وقت المستخدم معنى وفائدة.
الفكرة التي تجمع كل التفاصيل
مقاطع تثير الفضول. سبورة توضح السؤال.
وكتاب يمنح الفكرة مساحة للاستكشاف.
غايتنا مواجهة الإدمان الإلكتروني
بتجربة ممتعة وهادفة، في كل مرحلة.